Tratando la diversidad

Lo normal es ser diferentes, porque de lo contrario... ¡Qué aburrido sería todo!
Este cuento metafórico de Isabelle Carrier aborda el tema de la diversidad en el aula, de la existencia de personas con características distintas pero enriquecedoras.
"El cazo de Lorenzo" pertenece a la Editorial Juventud y considero que es un acierto tenerlo entre las manos y compartirlo con las personas porque es magnífico y muy significativo. ¡Yo ya lo tengo!
También se puede ver por YouTube, usando así las NNTT.

Emisora de radio para bebés

En una ocasión comenté información acerca de un programa de radio hecho por niños, pero en este caso es un programa destinado a niños, bebés de entre 0 y 6 años (etapa de Infantil).
Pretende servir de ayuda para los padres y de estimulación para los niños, para que se vayan desarrollando y adaptando a rutinas, pues el programa consta de "buenos días", "buenas tardes" y "buenas noches". De este modo, estarán entretenidos y los padres podrán hacer cosas sin muchas preocupaciones.
Con apenas dos meses desde su primera emisión, ya contabiliza 120000 oyentes de 55 países diferentes, y en lugar de estar hecho por vía hertziana, se hace por Internet porque, según afirma un padre, "el futuro de la radio está en Internet".
Aquí dejo el enlace para acceder al programa: http://www.babyradio.es/

Escuela 2.0

Según un artículo del periódico "El País", publicado hoy día 28 de noviembre por Aurora Muñoz, "la escuela 2.0 avanza hacia el futuro a dos velocidades distintas".Lo que quiere explicar la autora es el progreso que ha adoptado la innovación tecnológica en las escuelas desde su comienzo hasta el presente. A pesar de que en su momento muchos docentes no creyeran en las posibilidades y en los beneficios de introducir las NNTT en los colegios, ahora se está asumiendo como algo normal que mejora la calidad de la enseñanza y contextualiza el aprendizaje de acuerdo a la sociedad actual.
En la XXVI Semana Monográfica de la Educación de la Fundación Santillana se pudo oir comentarios acerca de la necesidad de introducir este tipo de escuela para que la sociedad no pise al Sistema Educativo, para que vayan en concordancia aun sabiendo que la sociedad avanza más rápidamente.
Por tanto, es inevitable que se introduzcan las NNTT paulatinamente en las clases para que los niños aprendan a manejarlas y a defenderse en su vida diaria. Y será mucho mejor que cada alumno tenga un ordenador para que adopten un aprendizaje algo más digitalizado y relacionado con este siglo, siglo donde reina el conocimiento por encima de todas las cosas.

Pueden leer el artículo a través de este enlace:
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/escuela/avanza/futuro/velocidades/distintas/elpepusoc/20111128elpepisoc_6/Tes

¡¡Los atrapan los niños!!

Me parece una acertadísima idea que el programa de Antena 3 "Atrapa un millón" apueste por hacer un programa especial con niños. Para ello, deberán acudir con un adulto y concursar para poder atrapar ese millón de euros o un pellizco que siempre viene bien.
Esta iniciativa me gusta porque los niños también tienen derecho a participar y a hechizarnos con sus ideas y formas de ser. Se trataría de niños con edades comprendidas entre los 9 y 13 años, es decir, que estén cursando Primaria o el primer año de Secundaria.
Aquí dejo el enlace para que echen un vistazo por si están interesados:
http://es.noticias.yahoo.com/atrapa-mill%C3%B3n-prepara-especial-ni%C3%B1os-padres-navidad-171840841.html

Y ya que estamos hablando del programa, hay que añadir que hay preguntas que las formulan en el departamento de NNTT a través del Skype, esto es, de la videoconferencia.
Esto quiere decir que hay innovaciones y apuestas para que el programa esté más ajustado a las necesidades reales de la sociedad en la que vivimos y para que se pueda transmitir a los espectadores al mismo tiempo que se aprenden cosas nuevas.

Sociedad de la Información y Educación

En primer lugar debemos echar la vista atrás y pensar en cómo se organizaba la información. En la época de la Ilustración, existía la biblioteca tradicional en la que el conocimiento estaba totalmente ordenado, en papel impreso y con una limitación evidente, pues sólo accedían a ella las personas que sabían leer, cultas y alfabetizadas.

¿Qué pasa hoy en día? La situación ha cambiado y se ha vuelto más compleja porque hay un exceso importante de la información, hay mucha cantidad y para acceder a la misma tenemos muchos medios: web 2.0, multimedia, hipertextos, redes sociales... Estamos actualmente en una sociedad donde reina el conocimiento, donde hay una globalización cultural que permite la interacción entre personas como nunca antes se hubiese imaginado.

Pero cualquier causa tiene su consecuencia, y nos encontramos con consecuencias favorables y con otras más amargas, citadas a continuación:

• Cara amable. Se puede acceder a gran cantidad de información, hay más comunicación entre los individuos, se mejora la eficacia y la calidad.
• Cara amarga. Hay un abismo porque se incrementan las desigualdades y las distancias (se pierde así la riqueza que supone la diversidad), se pierde privacidad e intimidad, se puede mentir con más facilidad cambiando identidades.

También hay que tener en cuenta la Educación, que sufre problemas que necesitan solventarse. Es imprescindible que se forme tanto a docentes como a alumnos para que sepan utilizar las NNTT y sepan acceder a la información, escogiendo la que quieran y rechazando la que no interese, porque un gran problema es el exceso de información sin que se especifiquen fuentes, y puede dar lugar a errores importantes (como ignorancia o "facilidad" para hacer trabajos copiando y pegando).

En consecuencia, habrá que desarrollar habilidades y conocimientos en comunicación audiovisual, en tecnologías digitales y en información. Los alumnos deberán ser críticos e inteligentes porque no todo lo que se vende es bueno o útil, y no es fácil moverse, analizar y discriminar por este nuevo mundo tecnológico.

En cuanto a las dimensiones que abarca esta nueva situación, existen 4:

• Instrumental. Formar para saber acceder a la información.
• Cognitiva. Transformar la información en conocimiento.
• Social-Comunicacional. Saber expresarse y comunicarse a través de las tecnologías.
• Axiológica. Usar democrática y éticamente la información.

En definitiva, hay que saber usar estas herramientas del mejor modo posible sin olvidar esa cara amarga que puede pasar factura. Recuerdo una frase de una Profesora que decía "nunca antes el hombre había tenido tanto y había estado tan solo". Por tanto, la labor más importante es la de no llegar a este extremo, aprovechando lo bueno y rechazando o evitando lo malo.

Programa de radio

Hace poco leí en la revista "pronto" un artículo que me llamó la atención, que explica lo bien que está funcionando un programa de radio hecho por niños, sobre todo en radio 3.
Los niños que participan no tienen un guión que seguir: simplemente siguen su imaginación, su creatividad y su espontaneidad. Se habla sobre un tema y ellos opinan lo que quieren, lo que se les pasa por la mente en ese instante, y es una buena apuesta porque siempre van a sorprender con sus palabras, o bien con sus chistes o canciones, sin importar nada más.
Me encanta leer propuestas tan innovadoras y fuertes como esta, pues los niños también pueden y deben participar a su manera, contagiando a los oyentes con sus peculiares y maravillosas creaciones.
El programa se llama "Como lo oyes. Niños", presentado y dirigido por Santiago Alcanda, emitiéndose los fines de semana por la mañana, de 9 a 10.

Triste realidad

El viernes, en los informativos, salió un vídeo hecho por reporteros que muestra la triste realidad a la que muchos niños tienen que enfrentarse para poder sobrevivir. Y claro, me resultó inevitable pensar en cómo estamos nosotros en este lugar de la Tierra y en cómo están ellos.
Creo que tenemos que poner todos de nuestra parte para ayudar, pues es duro ver cómo los niños se mueven entre tanta basura, expuestos a cualquier enfermedad sólo para ganar una miseria y comer, y lo más duro es que son conscientes de que es una obligación para ellos.
¿Y dónde está la ayuda? ¿Por qué tanta pobreza? ¿No es posible ofrecer las mismas oportunidades dignas y buenas para todos? ¿Por qué tienen que dejar de ir al colegio para ponerse a trabajar a esas edades tan tempranas?
Son muchas preguntas y muy pocas respuestas. Pero lo que está claro es que son niños que se dan cuenta de las injusticias que hay, y eso que están empezando a vivir.
http://www.telecinco.es/informativos/reporteros/noticia/105122749/Los+ninos+del+vertedero

Blog educativo de Inglés

Este enlace te lleva a un blog creado por Zac Tobías, profesor y traductor americano, que lo creó con la intención de que se aprenda y se hable mejor inglés.
Tiene que ver con la asignatura de NNTT ya que se necesita el ordenador e Internet para poder acceder al mismo, y también hace uso del skype para llegar a cualquier parte del mundo.
http://www.hablamejoringles.com/

Juntos, sí se puede.

Aquí inlcuyo el vídeo del Colegio María Rosa Alonso, que realmente demuestra cómo se pueden hacer cosas grandiosas aprovechando algún tema de interés social, como el caso del mundial de fútbol de Sudáfrica.
Han participado todos los departamentos, todos los cursos, todos los maestros y alumnos, familias y comunidad educativa en general.
Es un claro ejemplo de que la unión hace la fuerza.

EDUCÁNDONOS

Se suele decir que la educación es lo más bonito que hay, pero como todo, tiene un proceso.
Desde que somos pequeños, nuestra familia nos educa, y ya luego empezamos a socializarnos en un entorno completamente distinto, el colegio. Seguro que, al principio de nuestra etapa educativa, siempre hemos llorado o pensado que nos iban a abandonar, pero van pasando los años y... ¿Qué mejor etapa que la vivida en el colegio, con amigos, ansiosos recreos, juegos, maestros...?
El colegio pasa a ser nuestra segunda casa, y en el colegio es donde empezamos a ser educados.
¡No dejemos que la educación pierda prestigio y calidad! Y sobre todo, recordar que la educación precisa de efecto, pero también de afecto y de cariño, de comprensión, de creatividad... De un cúmulo de ingredientes necesarios para enseñar, aprender y aprender a enseñar :)